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農學專業  
農學專業
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1學習內容
農 學
 
一、培養目標
  本專業培養具備作物生產、作物病害、作物遺傳育種以及種子生產與經營管理等方面的基本理論、基本知識和基本技能,能在農業及其它相關的部門或單位從事與農學有關的技術與設計、推廣與開發、經營與管理、教學與科研等工作的高級科學技術人才。
二、培養要求
  本專業學生主要學習農業生物科學、農業生態科學、作物生長發育和遺傳規律等方面的基本理論和基本知識,受到作物生產和作物新品種選育等方面的基本訓練,具有作物育種、作物栽培與耕作、種子生產與檢驗等方面的基本能力。
三、知識技能
  畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力:
  1.具備扎實的數學、物理、化學等基本理論知識;
  2.掌握生物學科和農學學科的基本理論、基本知識;
  3.具備農業生產,特別是作物生產的技能和方法;
  4.具備農業可持續發展的意識和基本知識,了解農業生產和科學技術的科學前沿和發展趨勢;
  5.熟悉農業生產、農村工作的有關方針、政策和法規;
  6.掌握科技文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有一定的科學研究和實際工作能力。
四、課程設置
  主干學科:作物學
  主要課程:植物生理與生物化學、應用概率統計、遺傳學、田間試驗設計、農業生態學、作物栽培與耕作學、育種學、種子學、農業經濟管理、農業推廣學、植物病蟲害學。
  主要實踐性教學環節:包括教學實習、課程設計、畢業論文(畢業設計)、
五、相近專業
  農學 園藝 植物保護 茶學草業科學 煙草 植物科學與技術 種子科學與工程 應用生物科學設施農業科學與工程
六、就業前景
  近年大學畢業生人才招聘會上,農學專業人才成為亮點,農業類人才逐漸成為職場新寵。21世紀中國所需的農業科技人才可能要達到幾百萬。現代農業的概念遠遠超過人們的傳統所認為的,種菜種糧。養豬養雞的范疇,已經涵概生態,營養,動植物檢疫,食品加工、克隆、花卉、草坪、農藥、化肥、農產品的國際貿易、農村社會的發展、規劃、開發等諸多方面的內容。進期,農業人才招聘會頻頻舉行,農業人才走勢上揚,一向相對冷門的農業類人才逐漸成為職場新寵。
  隨著國內綠色景觀神態的逐漸重視和深度開發、農業、園林、綠化、環保,園林/園藝景觀設計及建筑規劃類人才成為城市建設的新寵,也是當前人才市場供求的熱點;從而綠色之旅和以人文為主題的農家之旅成為當今旅游的業的時尚,與園林,環保形成了就業鏈;一向相對冷門的農業人才近兩年來也備受社會的關注。 以往作為冷門的農學也開始回暖。近年來隨著農村經濟的持續發展,需要越來越多的農業科技方面的人才,農學作為培養農業生產很研究方面的高級人才的學科得到越來越多的重視。
  近幾年畢業生一次就業率有減小趨勢,而考研的百分率卻有較大增長。以中國農業大學近幾年農學畢業生就業情況為例:97屆畢業生就業百分比為76.8%,考上研究生的占畢業生總人數比率為7.1%;98屆,前者為64.7%,后者為 12.6%;99屆,前者為67.9%,后者為13.6%:2000屆,前者為44.1%,后者為28.8%。不難看出,今后本專業畢業生考研究生將是一個熱門選擇。而在就業的畢業生中,大部分就業于科研院所或種子公司,分別為13.5%和11.9%,占一次就業總人數的57.6%。
  但是隨著社會對農業、對農業院校觀念的轉變,2000年以后,隨著國家對農業的重視,學校自身實力、知名度提高。現代農業依靠生物技術提高農作物的品質和產量,社會上對農業認知發生變化,大家逐步改變了原來的“學農就是種地”,農學就是和黃土地打交道的傳統觀念,農學類專業都呈現出蓬勃的上升之勢,就業面也越來越廣,社會地位和聲譽都在提高。特別是在2006年,由共青團中央學校部、北京大學公共政策研究所合作完成的“2006年中國大學生就業狀況調查”公布的調查結果顯示:農學學生就業率居于各專業之首,達到78.38%。由此看來,農學專業及其畢業生的就業都在朝著一個好的方向發展。21世紀農學專業將會有很大的發展空間。
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